L’apprentissage service (ou service-learning en anglais) est une méthode pédagogique qui combine apprentissage académique et service communautaire. Il s’agit d’un modèle éducatif où les élèves ou apprenants réalisent un projet concret au service d’une communauté, tout en poursuivant des objectifs d’apprentissage clairement définis.
🎯 Objectifs principaux
- Apprendre en résolvant des problèmes réels rencontrés par une communauté.
- Développer des compétences (savoirs-faire et savoir-être) : collaboration, responsabilité civique, organisation de projet…
- Renforcer le sens et la motivation de l’apprenant en donnant une finalité concrète à son apprentissage.
🧠 Comment ça fonctionne ?
Un projet d’apprentissage service réussit repose sur 3 piliers :
| Pilier | Description |
|---|---|
| Service | Une action concrète, qui répond à un besoin d’une communauté (ex: aider une association, aménager un espace vert, organiser un événement éducatif). |
| Apprentissage | Les élèves doivent mobiliser des connaissances et compétences travaillées dans leur programme (ex: sciences, langue, gestion de projet). |
| Réflexion | Une étape de prise de recul pour intégrer ce qui a été appris et vécu, individuellement ou en groupe (journal, débat, portfolio). |
✅ Exemples concrets
| Contexte | Projet de service | Apprentissage associé |
|---|---|---|
| Lycée | Créer un potager partagé pour un quartier | Sciences du vivant, gestion de projet, mathématiques (mesures, planification) |
| Université | Organiser des ateliers numériques pour seniors | Communication, pédagogie, informatique |
| École primaire | Collecte solidaire alimentaire avec la Croix-Rouge | Éducation à la citoyenneté, mathématiques (statistiques), expression écrite (affiches, rapports) |
| Entreprise | Accompagner des jeunes dans l’orientation pro | Leadership, communication, design thinking |
🔁 Structure type d’un projet de Service-Learning
- Identification du besoin (avec les parties prenantes)
- Définition des objectifs d’apprentissage (compétences et savoirs)
- Planification du projet (rôles, calendrier, ressources)
- Action de service (intervention)
- Réflexion critique (journal, discussion, retour)
- Évaluation (du service, des apprentissages, du processus)
- Valorisation (présentation publique, exposition, rapport)
💡 Compétences travaillées
- Compétences sociales : empathie, communication, travail d’équipe.
- Compétences citoyennes : engagement civique, responsabilité.
- Savoirs disciplinaires : selon le contexte.
- Compétences transversales : gestion de projet, résolution de problèmes, créativité.
🛠️ Avantages pédagogiques
- Motivation accrue car l’apprentissage prend sens.
- Développement de l’estime de soi via contribution sociale.
- Renforcement du lien entre école, université ou formation et la société.
- Apprentissage authentique dans un contexte réel.